viernes, 11 de octubre de 2019

SOLO ESCUCHA BIEN Y TE ALEGRARÁS TODA LA VIDA DE ESTO:

ucdm:  Un Curso de Milagros para 365 días a solas. Descárgalo para leerlo en tu "dispositivo electrónico" en pdf. o por 36 euros en tu librería más cercana). Un libro para aprender a vivir APRECIANDO LA CAPACIDAD DE CREAR MILAGROS, DE VIVIR DESDE OTRO PUNTO DE VISTA MÁS VITAL, desde el SeR, en la Paz de Dios que nos habita e inspira. 

Se trata de comprender lo importante que es que no te dejes llevar por lo que parece real y empírico, que no te domine lo material, los polos o extremos y busquemos una conciliación anímica en esta vida, para vivir el presente con entusiasmo, alegría, poniendo lo mejor de ti y esfumar lo llamado sombra, diablo, tentación desviando la mirada a lo que importa; es decir REDUCIR EL IMPERIO DEL Ego inventado; que este es como una humareda; una identidad para vivir la experiencia terrenaa efímera, y que muchas veces nos absorbe, angustia y engaña con las vanidades; es cáscara, una sombra. El ser es el sosten, es tu centro vital y eterno.
 lo CUENTA mARÍA iBARS  A SU MODO
cómo empezar: uno
dos _ PREVIO RECOMIENDA LEER 373 PÁGINAS  DE DES-APARICIÓN DEL UNIVERSO con humor, escrito en 1992 y en 2011 sigue con El Curso de Milagros ( Gary  R.  en Youtube en 15 min)

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con MIGUEL SENJAUI:






miércoles, 28 de marzo de 2018

AYÚDATE Y DIOS TE AYUDARÁ

Mecida por sonidos de las bandas del teatro procesional, en las calles de Motril, necesito darte un punto de referencia para  la buena Educación, un cultivo interior de tu mente, desde tu espíritu. Con nuestras imágenes, con nuestras mejores palabras y pensamientos...porque yo lo voy aprendiendo y lo quiero compartir para que mejoremos el mundo una mijilla.



Hay que ver cuántos tesoros de sabiduría hay y no reparamos en darles valor.

Lo más importante que estamos haciendo aquí, en este suspiro de vida ( así dure cien años), es desarrollar la capacidad de amar.


Lo primero que tienes que hacer es respetar a los que más amas y que te respeten.
Si no lo hacen, pues no queda más remedio que alejarte. Buscarte otra familia, otros amigos, atender a tu corazón. 

Si lo hacen, si os correspondéis en amor y respeto; es una gran suerte de agradecer ( yo me pido nacer en una familia amorosa, la próxima vida, si me queda algo que aprender) y puedes crear una forma de ganarte decentemente la vida, pues ¡todo claro!: quédate a su lado o abre puertas y ventanas; que hay internet, viajes baratos ..y cualquier punto del mundo está en la palma de tu mano.

Tenemos que conocernos a nosotros mismos, observarnos, reenderezarnos, reanimarnos y buscar bases o guía desde nuestro ser Interior. A través de cómo hacemos de felices a los demás, de cómo los comprendemos y, si se dejan o lo piden , buscan...) de cómo les hacemos evolucionar espiritualmente.

No es fácil ensanchar mente y corazón bien coordinados en un mundo donde hay tanta diversidad mental y evolución espiritual dispar. Lo de los idiomas, las razas, las religiones y los modos de hacer y estar es algo trivial, en la especie humana; comparado con esa tremenda diferencia de mentalidad y  categoría espiritual

Estamos aprendiendo a asumir nuestras propias responsabilidades, desde nuestros pensamientos, palabras y actos....estamos pero nunca acabamos de hacerlo bien.


Es tan complicado amar bien.

Nutrir tu mente con riqueza de vocabulario, con pensamientos positivos con espíritu de superación, afrontando retos, superándolos del mejor modo, con la mejor predisposición...siempre haciendo bien. Atentamente.  Es por ello necesario que cuidemos de este interior invisible, impalpable pero que lo más importante de nuestra realidad cotidiana.

Atentamente evitando caer en desidia, en sombras y tinieblas de pensamiento . No detenerse a criticar ni juzgar si no vas a aprender nada positivo, si no vas a comprender cómo evitar que pase otra vez. Atento hay que estar. Viendo la parte más linda, comprendiendo qué le pasará a ese que también ha sido un niño inocente y puro y quizás no sabe aún que lleva a esa chispa divina, ese polvo de estrellas... en su interior).


 Muy interesante LA IMPORTANCIA DE LA

PSICOLOGÍA  crítica SOCIO HISTÓRICA:
lA MEMORIA EMOCIONAL DE SEPARACIÓN O RECHAZO ESTÁ DENTRO, el tocar a los niños, que necesitan ser abrazados a los hijos, que 
"Neurobiologia interpersonal"
TEMPRANA SENSIBILIDAD O ADAPTACIÓN N AL MEDIO DEPENDIENDO DE CÓMO SEA LA CALIDAD DE LAS RELACIONES HUMANAS: min 30...si dependes la desconfianza, la  de la reciprocidad, la empatía, COOPERACIóN...

Hay un traspaso erróneo de mercantilizar todo. No es reciprocidad o corresponsabilidad, y correspondencia. Muchas veces "hacemos bien sin mirar a quien" y es solo por nuestra tranquilidad espiritual. No porque lo merezca tal o cual persona que nos tropecemos en la vida desde nuestros propios padres o familiares ( que solo venimos a través de ellos y tampoco somos su propiedad, ni tenemos por qué repetir sus patrones más o menos acertados o erróneos de conducta, de costumbres...Hay que rebelarse un poco y bastante en muchas ocasiones ( para eso está la adolescencia , para alejarse o para reafirmarse en ser dueños de nuestras propias decisiones, elecciones).

¿Tu seguridad depende de tener buenas relaciones con otra gente?...


¿SABEMOS ACASO AMAR BIEN, CON CATEGORÍA ÉTICA, CON CALIDAD HUMANA?


¿Cuántos abandonos psicológicos hay?, cuando parece que se está amando, viven en familia; pero no, se está pendiente del engorde del EGO, de las cosas, se está ausente.

Estamos moldeados por la sociedad, la cultura y ambiente que nos rodea...La "inteligencia compartida", es influyente en tu cultura de entorno. Te impregnas de cada forma de ser, de hablar, de pensar.

Por eso también hay que comprender que en etapas de vulnerabilidad, de porosidad en la personalidad cuidemos mucho con quien nos juntamos, qué hacemos y a qué dedicamos el tiempo libre...

Yo soy partidaria de que desde pequeños vivamos haciendo una vida cercana al campo, a sus tareas, a sobrevivir y a convivir con tareas que hacer sin demasiado ocio. A propósito del OCIO y sus virtudes hablaré otro día; porque no se puede en esta era tecnológica sufrir tanto con la productividad, como temiendo que el ocio sea motivo de atraso, estancamiento y  MADRE DEL VICIO  ( ES OTRO PREJUICIO BLOQUEANTE). En el mundo de hoy no debiera ser así. Hay que tener tiempo para pasear sin saber muy bien dónde ir.

No se trata de hacerse guetos o excluir chabacanerías de la gente todo el tiempo porque vivimos en un mundo variopinto y por desgracia los estudios titulados, los puestos de trabajo estables no dan más sabiduría. Sí, hay que hacerles pensar a algunos que no van a disponer de tu tiempo y persona para cualquier cosa y menos si no eres un político/a, jeje...

Hay que hacer una selección de a quién le prestas atención y te simpatiza, te aporta, de reta a crecer por buena senda. Tienes que hacer un uso de dosis de orgullo y cuidado personal para ayudarte a ti mismo a protegerte de pamplinas y necedades.

Se tiene que esforzar en cultivar algo su comprensión del mundo , su vocabulario, su actitud más positiva y constructiva de algo bello... que dé gusto ir por cada rincón de este mundo viendo detalles de belleza, de amor, de sublime sensibilidad, de saber crear, hacer, ser y estar. 

Para hacerse sabios y  alegres a medida que se va evolucionando.  Haciendo relaciones recíprocas, hay más altruismo.

El ser humano tiene un mundo de historia en sí, ontogenéticamente se tiene reacciones primigenias de hace tropecientasmil generaciones; pero hay que siempre volver a empezar a contener y filtrar ese instinto dañino; por ejemplo el de Thanatos ( muerte) frente al de Eros( vida). Por eso se explica que algunos sociedades en la Tierra no tienen apenas violencia, mientras que otras son autodestructivas.

El decrecimiento: durabilidad, Tres erres y producción-consumo de proximidad geográfica...





Nutre y estate atento/a a tus pensamientos, a tus palabras, a tus actos y pequeñas decisiones, elecciones. Y no temas tanto estar solo que solos nacimos y solos nos hemos de morir...Más vale solo que mal acompañado; pro no dejes de darte la oportunidad de conocer gente maravillosa, formas de ser, sentir , reir y emocionarte profundamente.



Te invito a  una relajación positiva:
zen VOZ FEMENINA Y DULCE EN ESPAÑOL CASTELLANO


ESCRIBE ESTA NUEVA ENTRADA DE BLOG:

CarmenGallegoP. Motril Granada. Spain. 52 años. Escribo en masculino genérico. He vivido con muchas gentes y por muchas partes del mundo. Soy Maestra, y ESTOY algo angustiada por desempleada ( por llegar tarde por causas ajenas a mi - que intuía iban a pasar-  a una convocatoria para acceder al cuerpo de Maestros, en Andalucía teniendo oposiciones enteras aprobadas o algunas de sus partes, desde 1994 a 2015)

Te convido a visitar mi blog más reciente (1883 visitas) sin publicidad de momento o mi Facebook por si quieres comentar algo más directamente.

lunes, 17 de noviembre de 2014

CarMELINA se ofrece para Trabajar

¡¡Aproveche la oportunidad!!
SE OFRECE 





Limpieza, cocina, ayuda técnica doméstica,
Educación especializada:
 cuidado de niños, mayores y enfermos. 
Ayuda Burocracia y manejo básico del ordenador. Carnet de conducir.
Todo con esmero y profesionalidad, 
y/o  ayuda con s ( papeleo),   ( he tenido cinco coches)
whatsApp  (Prefijo de España 34  )
603-526-128
 PREGUNTA POR MELINA GALLEGO

 Disposición geográfica para ofertas formales, con periodo de prueba, en cualquier parte de mundo

Aprendo con facilidad lo que haga falta


                                                                               

   
ALGUNAS  DE MIS EXPERIENCIAS LABORALES:

NOTA aclaratoria: Prometo continuidad en un trabajo donde sea necesaria y respetada en todos los sentidos, pues soy adaptable, fiable y corresponsable.  
  • Prácticas didácticas escolares, para guarderías temporeras y del Practicum de la carrera docente con niños de 0 a 5 años
  • Tareas del campo (siega, aceitunas, huerta), cuidado de animales, elaboración de productos de alimentación y conservas. 
  • Actividades de animación en dos grupos de teatro (seis obras),
  • Maestra INTERINA. Especialidad de Infantil y Primaria en 17 colegios ( niños de 3 años hasta 2º de la ESO) 
  • Limpieza, cocina mediterránea, remedios caseros, arreglos técnicos del hogar, cuidado y atención de  familias vecinas con niños, enfermos,  y con mayores en numerosos lugares de España.
  •  Aprendiz en Artesanía textil Arábigo Andalusí y  Tallista de Piedra en Escuelas taller de Granada y Alcalá la Real por año y medio 
  •  Trabajadora en Hostelería y Comercios de Andalucía y Comunidad Valenciana.
  • Madre de dos hijas independizadas que viven en Madrid ( separada matrimonialmente desde 1998)
  • Cargo de una pequeña hipoteca de vivienda en Motril Granada que ya no puedo pagar y no quiero vender barata o regalar a bajo precio ( nos excluyen a los españoles por muy valiosos y buena gente que seamos.  NO lo puedo entender, con lo patrióticos que son en sudamérica o en China, que todos arriman para su tierra, para su pueblo y aquí lo damos todo para afuera, para que no gasten aquí o se queden con las viviendas regaladas de los españoles que han tenido que emigrar o se han quedado sin trabajo, d e mayores y sin posibilidad de mejorar su formación ( porque se va en transportes); que consienten los políticos:
  • -- incluso que en las oficinas de empleo no funcionen por la de limitaciones y condiciones,, pero que además estan exigiendo que hablen japonés para procesar alimentos deshidratados en Motril ( el año pasado)y ni siquiera dejan en estas oficinas que se pueda negociar formación aunque se gane algo menos...y lo último que he visto es que piden trabajadores en Málaga con certificado de extranjería.
  • --aquí somos muy generosos y nos parte el corazón la desesperacion d elos demás, esos que dejan pasar para que traguen con cualquier salario, cualquier condicion ...porque como los perritos saben hacerse querer como defensa de supervivencia...pero es que los españoles maduros como yo , ni por esas..es deprimente.
REFERENCIAS PARA PREGUNTARLES POR MI VALÍA Y EXPERIENCIA, EN CADA CASA/O):

  1. Sr Jorge ( tareas domésticas y cocina): 953 66 70 06
  2. Sra Carmen y Sra María Antonia ( mayores):  tfno: 672 425 645
  3. Sra Ascensión:958 825 583, o 697 546 138 (limpieza)+
  4. Amelia Ruiz abuela (tareas domésticas y cuidadora de niña de 3 años): 629 764 674;
  5. Sra Elvira  (interna) con su madre de 90 años=636 190 371
  6. Sr Miguel Ángel Villalobos( Director de Colegio):651 614 787 donde hice este blog AHORITICA CON MARYCARMEN
  7. Sr Miguel Hernández:  (Director de otro colegio): 664 577 405

domingo, 28 de octubre de 2012

Educados desde Chiquitos

Difícil es dar consejos y más si no me los piden; pero aunque no sepamos aplicarlos,   con gusto los ofrezco, en este blog.

Educación no es tener títulos para colgar; pero también. El saber no ocupa lugar aunque sabemos que hay que dedicarle esfuerzo, tiempo y dinero.  Implicarse comprometidamente en la labor. Conseguir una estabilidad emocional ( buena autoestima, sentirse querido y aceptado), un orden de vida (necesidades básicas cubiertas) una motivacion fuerte para predisponerse a aprender, a amar el conocimiento y conquistarlo día a dia.

Quien tiene preparación tiene más posibilidades no solo de valerse por sí mismo y entenderse con los demás, sino que también tiene más posibilidades de conseguir una comprensión de lo que fue, es y puede ser, desde varias ópticas, en varias culturas, esté en un valle o en una montaña. Comprender bien para hacer lo mejor, para dar  y aportar algo más creativo y positivo,que los que se encuentran cerrados en una endogamia.

Los niños, su educación, es competencia de toda la sociedad

La educación debe ser esmerada e igualitaria para todos los niños hasta su especialización laboral.
Claro que muchos padres tienen que desaprender y educarse antes o  la vez que sus hijos. Padres que tiene hijos con enorme inconsciencia d ela responsabilidad que supone, que se creen que educar es darles cosas y tener muy confortables a los niños; padres que tienen hijos porque les dieron una ayuda social o un cheque bebé ( y muchos vinieron a parir a Europa). Padres QUE HAY QUE EDUCAR porque la Maestra no puede hacerlo sola y más sin ayudante  profesional para su Tutoria, con 25 a 30 niños. Padres que asisten a reuniones escasamente ni poniendo esta  a las 9 de la noche, que no pagan ni en la asociación de padres para organizar bien las actividades extraescolares y complementarias, que ni estan preparados ni para saber darle una alimentación equilibrada a sus hijos, ni saben llevar una vida ordenada de horarios, ni tienen nivel mental evolucionado y que lo peor de todo, no cultivan la bondad y los buenos modos para que se tenga buena disposición tanto los niños para aprender, como par a ayudarles los que pueden en lo que esté en su mano.

 Por esas diferencias arrastradas de décadas por no decir centurias,   es muy difícil educar en Igualdad, y muchos padres no meten los hijos en un colegio EXCLUSIVISTA POR GUSTO, que suele ser de pago extra ( los colegios concertados -religiosos o en cooperativa- en España, suelen ser con COSTES EXTRAS* caro uniforme, materiales, coste de actividades extraescolares, viajes y contratacion de personal del AMPA) o con religiosidad confesa por gusto , sino por estas pequeñas cosas de tener buena disposición y modales, de ofrecer el máximo esfuerzo y colaboracion para que los niños que han estudiado en tal colegio lleven una impronta de prestigio y buen hacer.

Un pais, puede recoger muchos beneficios y repartirlos muy mal, quizás solo para lujos de unos cuantos y para defensa ( por el miedo que les da ser tan indecentes). Los paises que más prosperan y que son la envidia del resto son los paises que se organizan bien, invierten en Educación y Sanidad y en aspectos básicos, con fondos comunes. Porque de nada sirve que unos cuantos tengan privilegios cuando la mayoria vive mal, porque esta mayoria no tiene miedo a morir si está muerta en vida. 

* Los costes EXTRAS en educación me refiero a eso que no todo el mundo puede pagar igual y que ya se ha pagado con impuestos de todo tipo en el dia a dia cotidiano.
En un país como España se está pagando directa en indirectamente impuestos por todo. Claro que más, si se vive y se consume de aquí, del entorno y no solo por tener una casa y pagar el IBI, sus correspondientes impuestos ( en mi casa sin otros gastos más que los mínimos cuesta mantener mi casa 700 euros al mes, la mitad para el banco que por el íondice de entidades ese que le permite el gobierno no me ha rebajado apenas la cuota del mes en 14 años, al revés ha tenido la poca vergüenza de ponerme 30 euros más cada mes mientras no le ha dado la gana de devolvérmelo, porque entraba el paro 10 dias después)...

 Si los costes en Educación, no estan bien empleados para dar una educación igualitaria y de calidad, sea en campo o en ciudad, los padres se ven obligados a buscar un colegio que le dé ciertas garantías; LUEGO ES UN GASTO EXTRA.  que, digamos se paga dos veces: una de forma colectiva, metiendo impuestos en la caja común de Hacienda o Agencia Tributaria y otra poniendo dinero en el colegio en cuestión que elija.

El error más grande que vienen cometiendo muchas sociedades es hacer desigual la educación, es ponerla a competir como si un colegio fuese una fábrica o un campo de trigo...No se pueden equiparar parámetros de ese modo porque la calidad educativa no son resultados de notas. Por ejemplo competir hoy dia por hacer operaciones matemáticas o dominar el lenguaje y el vocabulario para establecer diferencias no supone que esos estudiantes tengan éxito como cerebritos matemáticos, o hagan textos con profusión de palabras sinónimas o antónimas, que no son propias de un ámbito o que solo quiere que le entiendan los que se tienen por eruditos y pedantes. Máxime cuando se tiene a mano el universo y herramientas de internet, y cuando los valores o competencias clave que hay que poner en marcha para  aprovechar oportunidades, ser creativos, funcionar en equipo, son otros. Queda muy bien hacer deporte, actividades culturales artesanas, folklóricas, cultivar aficciones. pero hay que estudiar con pasión, dedicación atenta, entusisamo y comportarse con respeto y corrección en su dia a dia, ante el profesorado y sus compañeros , Compañeros que no quieren verse interrumpidos por las gracias de sus egocéntricos y Profesorado que no solo es una autoridad pública, sino que se lo merece, ya que está tan evaluado, inspeccionado y es  oficialmente competente.



Es bueno para los niños visitar variedad de lugares donde se puedan hacer una idea,  quizás imaginen con entornos virtuales situaciones donde desempeñar una tarea, ya que no pueden implicarse en una forma de vivir continuada, para lo haría falta tener varias vidas. A los jóvenes, también les viene bien salir un poco de su mundo fácil de protección y buscarse la vida, no lo dudo; perderían soberbia o egocentrismo y valoran más lo que se necesita para comerse una simple lechuga. 

Algunos piensan que hacer pequeñas tareas, vivir en un colegio, en el campo, colaborar en casa, es prescindir de los trabajadores serios, hacer explotación,...Lo ciero es que cada trabajador debiera tener su par de aprendices, en cualquier puesto, hasta de asistente doméstico, y que esto debiera formar parte de una trayectoria obligatoria para conquistar la buena fama de persona y de currante competente.

   Si todos los adultos se hubiesen puesto el reto de llegar a conquistar el ser un buen guía-ejemplo, otro gallo cantaría; pues no habría tanto sinvergüeza, tanto vago buscando pagas o conquistador de solteros o solteras de oro,  o tanto joven parado, descolocado...xomo muchos de esos buenos guías-ejemplo, que tambien por el saqueo de unos cuantos, estan padeciendo el paro más salvaje, que no avabamos de entender esa caprichosa  eimpagable deuda que nos estan colgando desde el FMI...sin mirar otras alternativa,s sin dejarlas pasar siquiera.

La Educacion no solo es la necesaria para entender todo lo que pasa. Hace falta un sentido crítico o saber buscar luz en las sombras.

 Adolecemos, generalmente, de una forma enfermiza y contagiada de pensar.  llena de vicios mentales;  que si echando culpas a otro/s, que si metiendo miedos,  o inculcando rivalidades insanas, de primates o retrógradas.  Carecemos de "buen nivel de inteligencia o compartida" , una buena salsa en nuestro entorno social en lo que nos nutre nuestro pensamiento y estimula o retrae el crecimiento de nuestro ser individual a través de lo que nos rodea, de quienes nos hablan, nos tratan... ¿Cómo es nuestro entorno colectivo, la calidad humana y los hechos que intercambiamos con los demás ?, ¿ Es solo un trato mercantil? Si es solo esto estamos perdidos.

La excusa para tener trato con los demás, puede ser un juego, una copa en un bar,  unos caracoles, un libro, una joya o recuerdo del lugar, un encuentro musical, en cine, teatro o conferencia....pero muchos no tiene ni gracia, ni saben hacer arte de la conversación, siquiera.

Hemos de buscar más simpatía, mejorar desarrollo integral auténtico, el amor al conocimiento y a los seres coetáneos, por igual.

Cada cual tiene que poner su propia voluntad en descubrir  y hacer su propia construcción personal y académica.

Uno mismo conquista su propio enriquecimiento interno ( con más o menos medios a su alcance), disfrutando de su estudio y va asociando apredizajes con observación...llegando a asimilar en la expresión propia, investigando en mejores conocimientos, cultura general de historia, ciencia, arte, conocimiento de uno mismo, del entorno, de los demás, o de las formas de comunicación y relación.

 Todo se puede ir al traste, impidiendo seguir una buena motivación que permita desarrollar el mejor potencial humano. ...todo puede irse al traste por no saber  comprender, amar y respetar,  ni a sí mismo/a!

De los errores se aprende, pero más vale prevenir que curar..que muchas heridas no cierran en la vida.

Si me preguntasen qué es lo que entorpece más el desarrollo humano, el verdadero progreso, de uno en uno y entre toda la sociedad, encontraría uno que llevo dándome cuenta desde que lo he analizado de cerca. Este es: el escrupuloso respeto que hay que tener hacia los niños o personas inmaduras y hacia sus referentes personales afectivos y formativos (hacia sus padres, familiares y profesores). Un mal comentario de estos respecto a cualquiera de esas figuras de apoyo y autoridad,  hace mella en el niño y les retrae.

 El niño no tiene criterio moral autónomo y por eso se ve tan influenciado en modos, formas. Está seguro sintiéndose amado, emocionalmente satisfecho con el criterio del adulto referente, quien merece y mantiene su confianza. Lo demás es fácil tomarlo como un juego, unos encuentros casuales o admiración colectiva hacia quien sea (un personaje de la historia, un ídolo musical o deportivo, un religioso o político afín...).

 Así, que desde mi modesta observación y experiencia RESPETO A LOS SENSATO Y RESPETABLE .

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Somos parte del todo y el todo es mucho más que nosotros. Estamos interrelacionados y solo vamos de paso.

No se puede ser indiferente, indolente a lo que pasa: el mundo reclama nuestra aportación en pequeños gestos cotidianos que den categoría humana digna, que purifique y eleve nuestro espíritu de luz con hechos; como dice el sabio dicho: "Obras son amores y no solo buenas intenciones".








Es necesaria una nueva forma de ver las cosas, en esta realidad poliédrica. pero siempre buscando la mejor información (utilidad cotidiana, inspirando atinar en nuestras elecciones, vencer tentaciones, cultivar la ecuanimidad, entender que cada cual tiene sus motivos más o menos elevados, más o menos mezquinos; según su nivel de evolución), la que propicia mejores asociaciones, emociones y  consecuencias. Buscando crear, sembrar belleza, ¡siempre arte y belleza con amor inteligente!

El conocimiento propio se construye por el propio interés o atención en implicarse; haciendo conexiones, desde lo fantástico a lo más científico. Según la edad y disposición mental, se hace con una valoración objetiva, complementada con lo cualitativo (intuitivo, de contexto sociocultural). Para esto es bueno que ayuden padres, docentes y todos los medios de información, divulgación

Hacer prácticas de teatro, ponerse en situación para jugar a aprender de todo y después hacer una reflexión conjunta..siempre hay que pensar antes y después de cada hecho.

Hacer meditación diaria para ser conscientes del momento presente acompasando el ritmo respiratiorio, focalizar nuestros objetivos, seleccionar nuestras prioridades: s epuede meditar al ritmo respiratorio mientras corres.

Hay que cambiar el chip: una nueva economía donde se humanicen  y sean  más auténticas las relaciones:

El derroche es incultura, el lujo indecente; tenerlo de pequeños entontece y de mayores aisla

Se trabaja para vivir, no se vive para trabajar

Las máquinas nos reducen la tarea, nos permiten más tiempo libre, no compiten contra nosotros..nos liberan para que haya  lo necesario para todos: 4 h de trabajo y culturización,  2h de  cooperación con el bien de la comunidad familiar y vecinal, 2h de formación permanente.

El objetivo no es producir, es repartir responsabilidades, tareas y hacerlo con mucho amor e inteligencia.
El mundo no puede seguir produciendo a lo loco. No solo nos cargamos el planeta en poco rato, sino que pesa sobre nuestras conciencias el hecho de que se tira hasta la mitad de los alimentos que se producen, cuando están muriéndose de inanición 50mil personas diarias en 2012.

Desarrollar nuestra luz en el espíritu a base de  hechos de categoría humana, no indiferente o mirar a otro lado...

Y hay que reir mucho, mejor con los demás, hacer ejercicio, también por atender a los demás, por estar con ellos.


 LA VIRTUD DEL BUEN CONVIVIR

El gran valor que tiene las buenas formas, los "cómo decir ?"y "cómo hacer?" en nuestra realidad cotidiana.

 Hay que aprovechar todas las oportunidades de  Educación y Formación que se adecuen a nuestras capacidades. La primera es conocernos a nosotros mismos en situaciones  individuales y colectivas.

Tendemos a estar aislados en cápsulas de individualismo, porque el sistema capitalista empuja a ello (estaba hasta ahora bien visto ir solo en un coche, pagarse uno todos los aparatos, consumos particulares) . Quizás sea porque nuestra naturaleza necesita su espacio de soledad; la cultura predominante influye en las valoraciones y hechos cotidianos, en las decisiones consumistas para engordar el ego. El dicho de "NO ES MÁS RICO quien más tiene,  sino quien menos necesita", debería completarse con eso de "porque lo comparte con los demás".

Alguna gente sabe dar a manos llenas, pero no sabe recibir, porque tampoco sabe pedir ...En realidad la gran valía la adquirimos resolviendo conflictos en convivencia con los demás, pero sabiéndonos amar primero a nosotros mismos.

¿Cómo son nuestras reacciones ante ellos? Podemos y debemos ser dueños de nuestros pensamientos y de nuestras reacciones. Esto es lo básico del sentido de la responsabilidad.

Las reacciones con violencia, desconfianza y desprecio nacen del miedo y desconocimiento de uno mismo, de los demás. Son síntomas de alerta, pero no son actitudes saludables mantenidas como carácter o actitud cotidiana, sostenida en el tiempo.

A una persona cualquiera le asusta que le enseñen los dientes, las uñas, las armas que lleva un guardia; ...es amenazante y pone en alerta. El perro dicen que huele el miedo y se pone más agresivo.

Hay reacciones violentas demasido controladas y transmutadas en aparente amabilidad que son también muy dañinas; quizás más por la traición a la verdad y descoloque en que dejan a su víctima. Esto es muy común en los tiempos de hoy. La hipocresía y falsedad en las relaciones humanas se ha instalado a sus anchas, porque el interés es puramente económico, de rentabilidad monetaria, de sacarle partido a la relación o de sacrificarla (por cuatro duros, pisotear  el inmenso valor de una amistad, de  una relación familiar).

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 La sensatez nos lleva por un camino de luz, se hace respetable lo digno de respeto, no por temor a algo y bajo amenaza. perder la cartera no es nada cuando el atraco es a manos llenas y a las masas mal informadas, manipuladas, insensibles mirándose solo su ombligo...si hacerse una sociedad digna, buena, sabia y alegre.

Si la mediocridad en el estilo de pensar se instaura en tu entorno, es una dificultad añadida para evolucionar espiritual y mentalmente, para inspirarte buenos hechos y dar sentido a la vida, a cada momento presente.




ALGUNOS DE INTERÉS

Ciencia:
Revistas de Ciencia: UNA 

Risa
 Leo Harlem, Olimpiadas a lo español


INSPIRANDO SONRISAS



En la Escuela Infantil
Empezamos las Rutinas diarias cantando. Después llega el encanto de contar historias, aplicar refranes, dichos populares en la vida diaria; jugamos tocándonos,tocándolo todo, recreando la realidad y explorando lo que es capaz de hacer nuestro cuerpo ( mejor si llevamos un ritmo y una canción). Siempre jugando, entendiendo al niño en su nivel o poniéndonos en su piel, viendo el mundo por la ventanita de sus ojos, con serenidad y encanto*.



 Necesitamos afirmar nuestros lazos afectivos con simpatía, con agrado en el trato, inspirando sonrisas, con esa candidez infantil. Así que,  ¡empezando con ánimo!, como dice el dicho:

        QUIEN CANTA Y CANTA, SU MAL ESPANTA
Clica en Imagen (canciones desde Argentina)
Canciones divertidas en español latino)

Imprimibles para 3, 4 y 5 años (compartido en google+ por Isabel Fdez. HUELVA, ESPAÑA)

EN VIDEOS CANTADAS

Cantando aprendo a hablar,(Matrial de Fonoaudiólogas, CHILE) Vídeo: Yo tengo una lengua saltarina

CON MÚSICA (El huevo de chocolate)

Música infantil y audio-videos cuentos:http://www.musicainfantil.org/



Recopilaciones en video del cole Blas Infante, de Lebrija (SEVILLA, ESPAÑA)

Video de 42 min de canciones infantiles

COLECCIÓN DE ÁLBUMES PICASSA, y en el blog de Marybel

*Canciones en vídeo del Grupo Encanto

EL BLOG ENCANTADO




    ¿¡LIBERTAD!?



Aunque sea una paradoja: La libertad se ejerce y siente asumiendo límites. Ponerlos claros al infante, le da seguridad, conocimiento y aceptación justa de la realidad.


El niño que se mueve con protector, es un niño que comienza a invalidarse. Por contrapartida, un "laissez faire" tiene consecuencias insoportables para convivir con los demás, en cualquier ámbito. Siempre hay que estar buscando el punto medio de equilibrio.

El adulto que teme que se caiga, magulle, manche, hiera el crío y, contínuamente, está tras él..., no le dejará al niño ser responsable y cuidadoso con sus propios actos. Así que, quien peque de exceso protector, generará el efecto contrario doblemente perjudicial: se perjudicará a sí mismo con un continuo solivianto, basado en la desconfianza, y perjudicará al niño, haciéndolo más torpe, locuelo y antisocial.



La Psicomotricidad permite al niño a explorar e investigar, superar y transformar situaciones de  conflicto, enfrentarse a las limitaciones, relacionarse con los demás, conocer y oponerse a sus  miedos, proyectar sus fantasías, vivir sus sueños, desarrollar la iniciativa propia, asumir roles y  disfrutar del juego en grupo, y a expresarse con libertad. También encontramos una serie de beneficios que es importante trabajar con los niños como son:


• Conciencia del propio cuerpo parado o en movimiento.


• 
Barruntica y MelinaGP ( Autora del blog: Mary Carmen Gallego Pasadas te)



 

El periodo de adaptación escolar


Doc. digital  Aquí: 1

Llegar por primera vez a un lugar nuevo, con caras nuevas, no es fácil para nadie; y menos para los niños. Conocer ese lugar, hacerlo propio, llegar a disfrutarlo es un proceso que a cada niño le lleva su tiempo. ¿Quieres conocer las claves para que el periodo de adaptación de tu hijo sea lo más fácil y rápido posible?

¿Por qué llora mi niño?



El llanto de los niños es un lenguaje y también puede ser una orden.



Queremos responder a las necesidades de los niños. Es una forma de respetarles, de escuchar su mensaje-llanto y atenderles adecuadamente.



Nuestras ideas sobre una exigencia de responsabilidad nos hace temer con angustia no entenderlos. Nos preocupa pensar que el llanto puede ser síntoma de algo grave (como es la fiebre a una infección o virus) y no aplicar diligentemente un remedio.



Cualquier niño, que no sabe hablar, llora cuando tiene sed, hambre, sueño, le molesta algo físicamente. 



 Sin embargo hay veces que la criatura pensante manda a capricho con su llanto. Se "arregosta" a tener a su servicio a todo el que se preste. Generalmente espanta o asusta a sus iguales; cosa que en un principio le da lo mismo: no le sirven para sus fines. Es naturalmente egocéntrico. Sabe que si llora se le pasea en brazos, se le monta en el coche, se le quita el pañal y se airea, se le da aquello que quiere tocar ...; se acostumbra a una conducta inmediata de efecto. 



Quizás consentirle no suponga un problema y hasta hace gracia que tenga carácter y se haga valer; pero siempre no vamos a poder hacerlo, ni es recomendable acostumbrarle a  esto; porque evoluciona con el lenguaje verbal (motor del pensamiento), adquiriendo hábitos. 



 Tenemos que ser sensatos y no esclavos de caprichos infantiles. Puede pasarse la raya de lo admisible y  de reclamar atención, cariño, juego degenera en suplirse todo con algo material dejándole en soledad. No nos extrañe, pues, que acabe poniendo las cosas innecesarias por encima de las personas, en su escala de valores.



Más adelante hay que evitar hacerle caso a sus pataletas infundadas, las de antojos por cosas a satisfacer en plazo inmediato. Así ha de aprender a tolerar la frustración y hacer algún esfuerzo. Es necesario  mantener la serenidad y templanza en el trato, sin ceder, llevarle a centrar la atención en el juego o la tarea que toca y enseñarle autocontrol. Es como si nos volviéramos sordos e insensibles como adultos. No se escuchan las voces, los malos modos. Se le pide silencio y compostura, dándole ejemplo de cómo se debe hablar, se le da un sencillo "no" o se le aparta a "pensar". Podemos buscar que observe como lo hacen otros referentes (en persona, teatro, cuento, juego o audio-video) y verbalizar para interiorizar.



Normalmente es difícil para el adulto hacer un papel cariñoso y duro  a la vez, paciente y dedicado. Todo un reto para adultos educativos.


 MelinaGP



BASES DE LA LECTOESCRITURA

Condiciones que debe reunir el alumno para iniciarse en el proceso lectoescritor.

·         La observación y manipulación del objeto, la verbalización en preguntas respuesta adulta ante el niño es un inicio positivo. Es aconsejable acercar  al niño desde las primeras edades en la lengua escrita (cuentos, comics), para que se vaya familiarizando con esta y observe el disfrute que produce comprender lo que cuentan esos signos y dibujos; por ello es motivador que el niño vea leer y escribir, con interés y respeto, a las personas familiares y/o de apoyo afectivo que le rodean. El niño está madurando su sistema nervioso hasta los 7 años aprox. Lo más importante es explorar y establecer relaciones con los objetos, el medio y las personas. Es antinatural forzar al aprendizaje de la lectoescritura antes de estas  edades de maduración nerviosa (Einstein aprendió a leer a los 7 años y hay quien quiere enseñar a leer desde un año! limitando las posibilidades creativas y vivenciales del niño).

La buena base para la iniciación a la lectoescritura  proviene del hecho de jugar y jugar. Ejercitar el cuerpo a diferentes situaciones experienciales directas y concretas a partir del juego simbólico (cuando a un objeto le da otro significado o función del que tiene: sol-naranja, muñeco-papá...). Percibe el niño de lo global a lo particular infiriendo su perspectiva y modo de ver. Al cual le influencia su equilibrio psicológico, su entorno afectivo-emocional y físico.  Fijar la atención en un papel (acotado espacio , poder hacer garabatos, experimentar con el material y formas y querer expresar algo que se interpreta por otro es el inicio lectoescritor.


·         Siempre que conozcamos el nivel madurativo del niño, necesidades e intereses, programemos actividades en función de esto, que  a la vez sean motivantes, interesantes y estén enfocadas desde el juego, podemos decir que se dan las condiciones para que el niño se inicie en el proceso de la lecto- escritura.



Enlaces: Maestra con amor andaluz lectoescritura
Juegos interactivos:Uno,  dos (jclic), tres dibujar letra o nº,  cuatro: juegos básicos de l-e ,
y  este de NTIC (Maestro del cole "Blas Infante" de Lebrija  para escribir las letras: clica en 1. ABCDE/ traza letras...por ejemplo) .




LA PEDAGOGÍA ATENTA Y RENOVADA para el siglo XXI

INSPIRACIÓN

Futuro abierto programa de RNE1 el 16-09-2012 sobre la pedagogía del talento. Habla el locutor Tato  PUERTO con expertos,  hacer ya el apagón analógico, con el fin de evitar homogeneización, sobre el método Waldorf, respetuoso con una exploración natural y convivencia en grupo de edades dispares, donde NO se incita a leer al niño antes de los 6 o 7 años...Por otro lado la  SUGESTOPEDIA (spain@npp-sugestopedia.com Marta Sierra Sierra   Profe de escuela en Aravaca, Madrid  ), con menos contenidos, estimulando las dotaciones creativas y capacidades  de los dos hemisferios cerebrales, Educar con verdadero cariño y creyendo en los niños 
 Entrevista sobre el autor del libro: Todos los niños pueden ser Einstein, Fernando ALBERCA, por una escuela que recupere vivencias, relación de los aprendizajes...
AUDIO:   Las madres de día (Muy famosas en Toda Europa, en Canadá y Estados Unidos, para atender a los niños de 0-3años.  Las casas nido son más antiguas que las pedagogías Waldfor. ( En mi casa en Motril lo hago por días sueltos o regularmente cada semana y voy también a domicilio:tf: 34. 603526128)


IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN  EMOCIONAL

Porque todo lo que SE SIENTE, si no se dice, no se lee ... pues:  NO EXISTE   

Quizás es la base de la comunicación, de  las relaciones sociales por las cuales a través de cómo nos sentimos apreciados, escuchados, por  los seres de nuestro entorno vivimos  con más consciencia, porque  "solemos pensar e implicarnos en algo con el corazón" ...





EDUCACIÓN PRIMARIA



Fichas imprimibles:  MATEMÁTICAS GRATIS   Selecciona Ejemplos de fichas de ejercicios y después de personalizar la ficha ( "Tu nombre y 1ºB") para revisar en el cole, al volver de las vacaciones, en la casilla que aparece, haces la operación anti-spam eliges el nivel o contenido y ¡ listo!: para descargar y/o imprimir



Cuadernos del Profesor Jesús Jarque Gª :
de FAMILIA Y COLE (desde la Educación Pública. Extremadura. España)



Ejercicios de Memoria y Atención  descargables AQUÍ



ENLACES PARA APRENDIZAJE DE LA LENGUA INGLESA ON LINE:
De risa:  GOMAESPUMINGLIS Inglés para el aprendizaje del español, con EUSEBIO




Desde Mimosa   Canarias (España): Mi página de inglés
Con Canciones (en pestaña ejercicios) Dos con
Con el blog de una Profe
Cursos gratis La Mansión del Inglés





OTRAS páginas recomendadas:



23 de junio de 2012: Mundo Peques

EN 1º DE PRIMARIA
Desde el tema primero ir haciendo cada actividad de Lengua, Mates y Cono (algunas son facilitas, pero es bueno repasar y volver atrás en la flechita superior izquierda, al terminar).



Os pongo OTROS enlaces de ampliación (además de los del margen derecho de NUESTRO blog AHORITICACONMARYCARMEN....) en otros blog´s  de mis colegas españoles : uno y dos.





CIENCIA

DESARROLLA TU ESPÍRITU CIENTÍFICO
 Visita el blog de un Maestro-Biólogo español 

Experimentos en Educación Primaria e Infantil




Sencillamente apagando:

Uno de los estragos más destructores de la naturaleza es el fuego descontrolado
Video: Apagando un incendio con campo acústico
En nuestra clase vimos como asfixiar el fuego, quitándole el aire (con vaso, manta, cerrar ventanas..) es la mejor forma de apagarlo, porque toda combustión que genera energía (térmica, lumínica, motriz), todo lo que arde necesita del aire más preciado para la vida: el oxígeno

Otro método para apagar el incendio de un bosque lo conocí de los pueblerinos de Ávila (España): se trata de crear un cortafuegos de tierra alrededor del foco incendiado. Se cortan árboles hacia el mismo o hacia afuera y se va cavando o arando para echarle tierra encima...también es cuestión, no solo de organización de los colaboradores, sino que no haya viento que levante las pavesas.Luego repoblar con especies autóctonas.

Pero siempre no causar este tremendo daño y "prevenir antes que curar": evitar colillas encendidas, evitar dejar cristales que multiplican el calor del rayo de sol y crea un fuego debajo en la broza seca, no poner hogueras bajo un árbol y sin tener cerca agua o algo para ahogarlo.




Entender, en 3minutos, el Bosón de Higss (clica en la imagen)

Una de las noticias más extendidas en el mundo de la ciencia y que más repercusión

ha tenido estos días, es el descubrimiento del Bosón de Higgs, la cual explica básicamente el origen de la materia, es decir, el universo.

 El bosón de Higgs tiene un nombre propio: el bosón de Higgs. Bueno, en realidad si queremos ser científicamente correctos y éticamente solidarios, debería también llamarse el bosón de Englert-Brout-Higgs-Guralnik-Hagen-Kibble-Higgs por todos los que colaboraron, trabajaron y definieron esta partícula.
Pero hay otra cosa más: para Dave Goldberg, físico de la Universidad de Drexler, el bosón de Higgs no explica cómo funciona la gravedad. "No nos dice qué es la materia oscura (aproximadamente el 23% de la energía del universo). No nos dice qué es la energía oscura (otro 72% del universo). No nos dice por qué la carga eléctrica es lo que es, o una masa del electrón es lo que es, o en realidad, casi nada acerca de un gran número de constantes físicas. No explica por qué tenemos ciertas simetrías en nuestro universo y no otras".





GRANDES DESCUBRIMIENTOS DE LA

QUÍMICA




 VÍDEOS Y AUDIOS DE


CIENCIA





Ciencia y Tecnología en TVE 



En RNECiencia al cubo, A hombros de gigantes

V. Destacado:La química y nosotros (14min)



Videociencia en Jueduco





Educacción TV Andalucía



Videos de Experimentos 





AVANCES CIENTÍFICOS aquí,


Ciencia y grandes inventos

Empresas comprometidas con la energía limpia y la investigación ENERTIC

Física  recreativa y más



Una docena de web´s de DIVULGACIÓN CIENTÍFICA PARA TODOS



LA CIENCIA EN MUSEOS Y  PARQUES TEMÁTICOS

Parque de las Ciencias de Granada


Principia Centro de la Ciencia en Málaga 


Ciudad de las Artes y las Ciencias de Valencia


Maloka Ciencia + Tecnología en Bogotá


  Holanda.Aparte: blog de anatomía humana 

Anatomía humana y  espalda:

Pasa el ratón sobre cualquiera de las 24 vértebras de la columna vertebral y ruédalo
lentamente. Es una demostración fascinante de como nuestra columna vertebral afecta a nuestros órganos y sistemas. Mueve tu ratón sobre los huesos de la espalda y mira las partes que se ven afectadas.


CLICA EN EL LINK DE ABAJO






......................................¡Sonríe mucho!


Instrucciones para padres novatos



ALERGIAS, PRIMEROS AUXILIOS, CONFLICTOS EN EL AULA. mecd España

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-SECUNDAR
Para superar las pruebas y obtener el grado en secundaria:
Debes  HACER HUECO HORARIO en tu día a día y disfrutar al practicar ejercicios para desarrollar las 9 competencias básicas. Cualquier duda pregunta porque está San Internet para responderte, jeje. y si no me llamas: 603526128